El Departamento de Orientación del Colegio, entre otras muchas funciones, es el encargado de coordinar la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Acción Tutorial (PAT).
A diferencia de muchos otros centros escolares, nuestros tutores desarrollan sesiones de tutoría desde 1º Infantil hasta 2º Bachillerato, acompañando así a nuestros alumnos desde el principio hasta el final de su escolaridad.
Además, nuestro PAT integra sesiones del Plan de Acción Tutorial Vocacional (PATV) aprobado en la Provincia Marista Mediterránea, que contiene ocho ejes:
- Autoestima
- Autoconcepto
- Educación Emocional
- Toma de decisiones
- Interioridad
- Testimonios
- Proyecto de grupo
- Proyecto de vida
Este curso 2014-2015 hemos considerado, trabajando junto al Equipo de Pastoral, agrupar algunos de estos ejes, de manera que quedan así:
- Animar en Clave Vocacional
- Celebrar la Vida y la Liturgia en clave de IN-terioridad
- Vivir la Espiritualidad Marista
- Educar y Actuar Solidariamente
A nivel local, este curso trabajamos especialmente cuatro temas: autoconcepto; uso adecuado de las redes sociales; resolución de conflictos: prevención (alcohol, tabaco).
Respecto al Plan de Orientación Académica y Profesional, siempre se encuentra integrado en el desarrollo del PAT. De esta manera, dejamos integradas en un único plan las múltiples acciones que se van desarrollando durante el curso.
Por último, queremos señalar algunos de los objetivos generales que tiene la acción tutorial en nuestro Colegio:
– Contribuir al carácter integral de la educación, favoreciendo el desarrollo de todos los aspectos de la persona: cognitivos, afectivos y sociales.
– Favorecer los procesos de madurez personal, de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores y de toma de decisiones respecto al futuro académico y profesional.
– Prevenir las dificultades en el aprendizaje, anticipándose a ellas y evitando, en la medida de nuestras posibilidades, fenómenos indeseables como el abandono, el fracaso o la inadaptación escolar.
– Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la comunidad educativa (alumnado, familias y profesorado), así como entre la comunidad educativa y el entorno social, facilitando el diálogo y la negociación ante los conflictos o problemas que puedan plantearse.
– Mejorar la coordinación y el seguimiento de la labor de los tutores y la participación de todos los implicados en el desarrollo de la acción tutorial.