Maristas Primaria

Ofertamos toda la etapa de primaria en la sede Fuensanta, contando con 5 líneas (5 grupos de unos 25 alumnos) por cada uno de los 6 niveles, que se dividen en 3 ciclos:

• Primer ciclo: 1º y 2º de Primaria
• Segundo ciclo: 3º y 4º de Primaria
• Tercer ciclo: 5º y 6º de Primaria.

Nuestra propuesta educativa se caracteriza por ser completa y personalizada, lo que significa que se adapta a las necesidades de cada alumno. Para lograrlo, combinamos una metodología innovadora con herramientas tecnológicas avanzadas y un equipo educativo altamente capacitado. Nuestro objetivo es fomentar el desarrollo integral de nuestros estudiantes, para que sean capaces de aprender de manera autónoma y alcanzar su máximo potencial. Todas las aulas disponen de pantallas interactivas o proyectores. Además, los alumnos utilizan habitualmente el pabellón polideportivo, la sala de medios audiovisuales, la piscina, la capilla o la sala de informática.

Oferta Educativa Primaria

La jornada lectiva es de 9:00 a 13:00 h. y de 15:30 a 17:00 h 2 periodos de recreo distinto, según la edad y está impartida en la sede Fuensanta. La metodología tiene en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), el cual ofrece diferentes opciones para que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos propuestos. Se brinda formación continua al profesorado para aplicar el aprendizaje cooperativo y otras metodologías innovadoras en el aula. El colegio es bilingüe y ofrece seis horas lectivas de lengua extranjera y otras asignaturas no lingüísticas.

Las clases de Educación Física se imparten en la piscina con monitores especializados. Hay aulas de apoyo para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se promueve la competencia digital mediante el uso del aula de informática y dispositivos portátiles. Se realizan actividades complementarias como salidas culturales, charlas formativas y la jornada solidaria. Se aconseja el refuerzo de tareas instrumentales y la colaboración entre padres y maestros mediante la plataforma Escuela-familia.

Líneas de enseñanza

3 ciclos divididos en 6 cursos (desde 1º a 6º de Primaria) impartidos en la sede Fuensanta. 5 grupos compuestos por unos 25 alumnos y alumnas para cada uno de los 6 niveles.

Tecnología

Buscando el desarrollo de la competencia digital del alumnado de la etapa, se procuran horarios de uso del aula de informática en 1er y 2º ciclo, pasando a línea digital, con dispositivos portátiles para la mayoría de alumnos de 3er ciclo.

Jornada Lectiva

La jornada lectiva es de 9:00 a 13:00 h. y de 15:30 a 17:00 h., lo que supone una media hora lectiva diaria que se dedica a áreas instrumentales (matemáticas y lengua) así como al desarrollo del plan de acción tutorial en el que se trabajan aspectos como la autoestima, el bien del menor, solidaridad… Los alumnos de la etapa salen en 2 periodos de recreo distinto, según la edad.

Centro Bilingüe

Como colegio bilingüe, nuestros alumnos de primaria reciben unas 6 horas lectivas a la semana (nivel intermedio) en las que se incluyen las de lengua extranjera y otras asignaturas no lingüísticas (como ciencias naturales), acogiéndonos al Sistema de Enseñanzas en lenguas Extranjeras de la Región de Murcia (SELE).

Piscina

De las sesiones semanales de Educación física, una de ellas se imparte en la piscina del colegio, contando con monitores de natación que ayudan en las sesiones a los maestros.

Actividades complementarias

También se llevan a cabo actividades complementarias como salidas culturales y excursiones (algunas en colaboración con los servicios y programas educativos del municipio), charlas formativas, la jornada solidaria y los alumnos de 1º de Primaria participan en la procesión del Cristo del Amor el Viernes de Dolores, entre otras.

Refuerzo

En esta etapa, dependiendo del nivel, aconsejamos el refuerzo de tareas instrumentales (lectura, escritura y cálculo) como tarea habitual del alumnado, pasando paulatinamente a procurar el repaso de contenidos y la finalización de actividades trabajadas en clase. Con ello se intenta conseguir el hábito de estudio y la realización de las propias responsabilidades.

AL y PT

Contamos con aulas de apoyo a la integración, que cuentan con especialistas de Audición y Lenguaje (AL) y Pedagogía terapéutica (PT), lo que supone una ayuda al alumnado que presente dificultades de aprendizaje diagnosticadas.

Metodología Educación Primaria

La metodología tiene en cuenta el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) que proporciona diversas opciones didácticas para que los alumnos alcancen los objetivos propuestos y estén motivados para aprender a aprender, fomentando procesos pedagógicos que sean accesibles para todos mediante un currículo que se pueda ajustar a las necesidades y ritmos de cada uno de ellos. Se impregna toda la acción educativa de los valores de la pedagogía marista: humildad, sencillez y modestia; presencia y cercanía; amor al trabajo…

Planes educativos

Entre los planes que se incluyen en nuestra PGA, que procuran un trabajo coordinado tanto vertical como horizontalmente, destacamos los siguientes: • Plan de fomento a la lectura • Plan digital • Plan de Acción tutorial • Plan lógico-matemático • Plan de bilingüismo

Formación profesorado

El profesorado se encuentra en constante formación, procurando en las aulas el trabajo cooperativo formal e informal, el aprendizaje basado en problemas, las rutinas de pensamiento, inteligencias múltiples, interioridad…

Colaboración padres-maestros

A lo largo del curso, las familias reciben información del nivel de aprendizaje que el alumnado está alcanzando mediante la publicación de calificaciones en la plataforma Escuela-familia. A través de esta misma aplicación se puede tener contacto constante con los maestros que trabajan con sus hijos, fomentando la colaboración en el desarrollo integral de sus hijos.

Periodo de adaptación en Educación Primaria

En el primer curso de la etapa, al igual que en el caso de alumnado de nueva incorporación al centro, se prioriza la integración en el grupo y el aprendizaje de normas y rutinas.

El periodo de adaptación se dedica a la familiarización del nuevo aula, las dependencias del centro y los nuevos compañeros. Los alumnos de los niveles inferiores permanecen los primeros días del curso con el tutor todo el tiempo que es necesario.

Criterios de elaboración de grupos de alumnos

En la elaboración de los grupos, que suelen cambiar al finalizar cada uno de los ciclos, se tienen en cuenta preferentemente las medidas de atención a la diversidad recogidas en la legislación vigente. En cada grupo, se procura equilibrar el número de alumnos, según el género, las necesidades educativas, el nivel de desarrollo académico, el de habilidades sociales…